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2010年全国研究生考试历史学统考真题点评

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原来如此 发表于 2010-1-15 19:33:49 |显示全部楼层
一、2010年真题纵览
   
    历史学自从2007年改为统考以来,经过前三年的命题探索,2010年的历史学真题更显的成熟和完善,今年新增了史料分析题中增加了加句读,在考察知识点的同时,也考察了文言文的能力。从考试内容分布来看,政治、经济、思想文化等三方面的知识点在试卷中的分值所占比重趋于平衡,特别是今年在名词解释中增加了思想文化和人物,如:《筹办洋务始末》、《隋唐制度渊源略论稿》、弗莱明等;从考试题型来看,既有对基础知识点识记内容的考察,也有在对基础知识点的理解的基础上,对历史脉络的考察,如简答题33题概述公元前8世纪至公元前3世纪欧亚大陆三大古典文明中心的思想特征。从这两个方面说明今年的试题更加成熟,这也是以后出题的方向和规律。是以后考生在备考的过程中值得借鉴的地方。
   
    综合的分析今年的历史学统考真题,我们会发现,今年的考试试卷基本上达到了今年历史学新大纲的考察目标要求,给人的感觉是命题者出题中规中矩。
   
    二、2010年真题命题特点、规律
   
    今年的历史学基础综合考题延续了去年的命题特点及规律。
   
    1、第一种题型20个选择题,仍然是中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史各5个。选择题第7题,1885年,台湾第一巡抚是刘铭传,第18题,签订《提尔希特和约》的是法国和俄国。从选择题的考察范围来看,主要是偏重于考察基础知识点以及记忆性方面的一些知识点,也就是考察的是考生的历史基本功。
   
    2、我们再来看一下第二种题型名词解释, 2010历史学真题中名词解释,中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史各两个,中国古代史考察的是北府兵和青苗法,世界近现代史考察的是彼得一世改革和弗莱明,可以看出,今年历史学基础中增加了对人物的考察。
   
    3、今年的史料分析题,出题点是中国古代史和世界近现代史。史料分析29题主要是考察了清朝的赋税制度改革,29题第一小问题要求同学添加句读,特别是中国古代史增加了对文言文阅读能力的考察;史料分析30题主要是考察世界近现代史威尔逊的十四点宣言以及凡尔赛体系对民族问题的影响。
   
    4、2010年简答题
   
    简答题的出题范围和历年的出题范围是一样的,已经形成了固定的模式,即:中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史各出一道题。
   
    中国古代史简答题考察的是论述西汉时期的诸侯王国问题。
   
    中国近现代史简答题考察的是论述20世纪20年代至30年代的“中国社会性质”论战
   
    世界古代史简答题考察的是概述公元前8世纪至公元前3世纪欧亚大陆三大古典文明中心的思想特征
   
    世界近现代史简答题考察的是日本民权运动的问题。
   
    从今年的问答题来看,综合性更强,需要同学们在备考当中要在熟悉基本知识的基础上,对相同或者类似知识点进行归纳总结。
   
    三、2011年历史学备考建议
   
    1、对历史学知识点进行全面复习 ,重在基础
   
    历史学考研试题考的是对基础知识记忆和理解,所以复习过程中要重点把握基础知识,从而提高自己的分析问题、解决问题的能力。要加强对基础知识的理解,就要对知识点进行全方面的分析,例如一次改革运动,要从背景、时间、过程、结果、性质、意义、影响、评价等方面去掌握,只有这样全面的分析一个知识点,才会加深对知识点的理解,同时,也强化基础知识。
   
    2、整理、总结知识点
   
    无论是科班的考生,还是跨考历史学的考生,在复习过程中一定要自己整理、总结知识点,辅导书可以作为参考,切忌买一本辅导书背背就一劳永逸了。自己整理、总结知识点的过程也是加深对知识点理解、记忆的过程。只有自己整理、总结了,才能在考场上对见过的题对答如流,考取高分。
   
    3、以教材为本
   
    在备考的过程中,一定要多看参考教材,要在通读、精读的基础上全面的了解、掌握课本上的知识点。形成基本的知识框架,自从2007年历史学改为全国统考以来,教育部考试中心没有指定参考教材,博仁教育根据多年的辅导经验,北京师范大学出版的教材是很不错的参考教材。
   
    4、注意知识点之间纵向和横向的联系
   
    首先,要注意知识点之间纵向的联系,纵向联系就是从时间推移的角度来考察历史事件的过程及因果关系,从而探索历史发展趋势。也就是说是相关知识点的发展脉络。比如中国古代的赋税制度的演变,皇权与相权之争,国际关系体系的演变,工业革命等。这几年来考试中加强了对这一方面的考查。
   
    其次,要注意知识点之间的横向联系,横向联系就是通过空间拓展的方式将某一历史现象与同一时间其他地区出现的类似或相反的现象进行类比分析;或者是将某一历史现象与同一时期的其他相关历史现象进行有机的联系和综合。
   
    5、运用唯物辩证主义、历史唯物主义分析历史问题
   
    在复习过程中,同学们要注意运用运用唯物辩证主义、历史唯物主义分析、解决历史问题,总结历史的发展规律。
   
    总之、同学们在备考过程中既要加强对基础知识的强化,又要善于知识点之间横向与纵向,总结和梳理,总结历史发展规律。
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